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Crítica de la clase de psicología.

  Psicología era una asignatura que siempre me había llamado mucho la atención y el hecho de no haber tenido la oportunidad de impartirla nunca como asignatura escolar, vi una gran oportunidad el poder cursarla este año. Al no conocer nada de la asignatura, me resultaba curioso lo que podría aprender y el cómo estaría enfocada una asignatura apenas impartida en los institutos. Además, pensaba que los conocimientos que pudiera adquirir con la asignatura me iban a ser útiles para resolver aspectos de la vida para los que hasta ahora no había encontrado respuesta. Las clases han superado todas mis expectativas, siendo unas clases dinámicas en las que aprender algo nuevo cada día es muy fácil. Es de admirar que el profesor logre captar la atención de los alumnos en cada momento de la clase. Para mí, que el profesor consiga mantener la atención de los alumnos durante una hora seguida, es de valorar. Creo que este dinamismo del que hablaba antes es de mis aspectos favoritos de l

Alumnos en contra de encender la cámara en las clases online.

  Las clases online suponen para los alumnos un esfuerzo extra, ya que obligan a estos a prestar una mayor atención y exigen una mayor concentración. Esta atención necesaria puede verse impedida por distracciones como pueden ser tener el teléfono móvil cerca o encender la cámara. Al tener la cámara encendida, los alumnos comienzan a ver qué están haciendo sus compañeros y hace que se centren más en eso que en la propia clase. El ver a sus amigos en una pantalla puede llevar a conversaciones en medio de las clases, o incluso, al empleo de gestos para comunicarse entre ellos. Esto provoca, por tanto, que les resulte más interesante el entender a sus amigos a través de una imagen que la materia impartida en una clase. Otro aspecto por el que los alumnos prefieren tener la cámara apagada es porque se sienten más libres a la hora de seguir las clases y no tienen que mantener una compostura. Además el hecho de tener la cámara encendida, puede suponer que los alumnos se empiecen a fijar en c

¿Si un órgano se daña puede esto afectar a nuestro comportamiento?

Ciertos órganos de cuerpo humano son meramente importantes en este. Esto es debido a que se encargan de funciones de gran importancia, sin las que el ser humano no podría vivir. Hay algunos órganos que tienen función simplemente anatómica y que si este deja de funcionar o es dañado, no producirá cambios más allá de los daños que haya podido sufrir este, deteriorando así sus funciones pero sin provocar cambios psicológicos en una persona. Esta premisa no se cumple en todos los casos, como en el caso del cerebro. El cerebro es uno de los órganos más importantes en el ser humano, ya que les permiten realizar determinadas funciones desde las más simples y automáticas a las más complejas y autoconscientes. Si este órgano se llegara a dañar no solo se verían perjudicadas sus funciones si no que podrían llegar a producir cambios en el comportamiento, cognitivos o en la personalidad. Esto ha quedado demostrado en distintos casos a lo largo de la historia, en el que destaca el de Phineas Gage.

¿Debería una persona con Síndrome de Asperger comunicarlo en los centros educativos?

  Una de las mayores dificultades de las personas con Síndrome de Asperger es la relación social e interacción con otras personas. Esto por supuesto afecta en su día a día y en el de las personas de su entorno. Debido a esto, creo que es necesario comunicar a los profesores y a los alumnos que “conviven” diariamente con la persona, su condición. Personalmente pienso que esto facilitaría la empatía entre compañeros y lo más importante, les haría ver el mundo desde otra perspectiva y con otras ambiciones. Creo firmemente además que las personas “fuera de lo convencional”, son las que más tienen que enseñar a los demás. En el caso del Síndrome de Asperger, serían capaces de mostrar que la soledad no es algo negativo, si no algo necesario para los seres humanos que ayuda a conocerse a uno mismo y a descubrir sus intereses y objetivos de vida. Por lo que podrían llegar a convertirse en algo inspirador para los alumnos y profesores. El que además los profesores conozcan el caso facilita